Les unités d'enseignement

Coordinateurs : Fatma Omrane (Technopole de Sfax, Labo GEET) & Imed Gargouri (FMSf, Labo GEET)

Période : EAD : 13 Septembre - 31 octobre 2022 , Présentiel : 02 (matin et après-midi) – 03 (matin et après-midi) Novembre 2022 et Evaluation UE1 : 16 novembre 2022 (Matin ou après-midi)

Sciences quantitatives pour la mesure du risque (Sq1.1, Sq1.2 et Sq1.2)

      Sq1.1 (1ECTS): Statistiques (méthodes d’analyse multivariées ,
      méthodes en géostatistique)
      Sq1.2 (1ECTS): Epidémiologie générale et environnementale
      Sq1.3 (1ECTS): Méthodologie de la recherche5 (lecture critique d'articles, écriture scientifique, présentation orale, éthique de la recherche)

Méthodologie de la recherche, expologie et toxicologie (Sq1.4 et Sq1.5)

      Sq1.4 (2ECTS): Expologie et évaluation quantitative du risque
      Sq1.5 (2ECTS): Toxicologie environnementale

Coordinateurs : Besma Mardassi (ISBS) & Moncef Khadhraoui (ISBS)

Période : EAD : 1er – 30 novembre 2022 , Présentiel : 03 (matin et après-midi) – 04 (matin) Décembre 2022 et Evaluation UE2 : 10 Décembre 2022 (Matin ou après-midi)

Sq2.1 (1ECTS): Normes et législation Environnementales (Assurance qualité, législation environnementale , étude d’impact , normes environnementales , analyse du cycle de vie des produits et des procédés , droit de l’environnement)
Sq2.2 (2ECTS) : Ecologie et biodiversité (fonctionnement des écosystèmes , l’organisme vivant dans son environnement-autoécologie , facteurs abiotiques et biotiques , interactions entre organismes vivants , biodiversité et dynamique de renouvellement , biodiversité et développement durable)
Sq2.3 (2ECTS): Qualité et protection des ressources en eau (Qualité physico-chimique et microbiologique de l’eau , traitement biologique et valorisation , protection des ressources destinées à l'eau de consommation humaine) et en sol (déchets solides, décharges, bioremédiation et réhabilitation des sites contaminés)
Sq2.4 (2ECTS): Chimie de l’atmosphère (qualité de l’air, traitement des rejets gazeux, modélisation et normes) et changements globaux (paramètres impliqués dans les changements climatiques et leurs impacts sur les écosystèmes)

Coordinateurs : Lamia Bouzgarou (FMM-Université de Monastir) & Naouel Klibi (FST-Université Tunis El Manar)

Période : EAD : 03 - 31 Janvier 2023 , Présentiel : 1er (après-midi) – 2 (matin et après-midi) février 2023 et Evaluation UE3 : 10 février 2023 (après-midi)

Sq3.1 (1ECTS): Risques Sanitaires (RS) liés à l'eau de boisson
Sq3.2 (1ECTS): RS liés à la qualité de l’air extérieur et de l’air intérieur
Sq3.3 (1ECTS): RS liés aux sites et sols pollués
Sq3.4 (1ECTS): RS liés aux agents physiques
Sq3.5 (2ECTS): RS liés au milieu de travail.

Coordinateurs : Bertrand Lefebvre (EHESP) & Hamed Younes (FSG-Université de Gafsa)

Période : EAD : 1er-28 février 2023 ; Présentiel : 2 et 3 mars 2023 et Evaluation UE4 : 10 mars 2021 (après-midi)

Sq4.1 (1ECTS) : Santé publique dans le contexte des pays émergents ou en développement (accès au système de santé et d’adaptation à l’offre de soins ; recueil de données de santé ; suivi des populations ; fourniture des services d’hygiène de base ; contexte économique, social, adaptation au changement climatique)
Sq4.2 (2ECTS) : Politiques mondiales pour réduire la charge de morbidité associées aux conditions sociales et environnementales dans le contexte des pays émergents ou en développement (OMS, FAO, PNUD, Banque Mondiale, Banque Africaine de Développement, Union Européenne, grands fonds privés ….)
Sq4.3 (1ECTS) : Transition épidémiologique et conséquences pour les priorités des Etats et des bailleurs de fonds (analyse de quelques exemples)
Sq4.4 (2ECTS) : Définition de priorités d’intervention (étude de cas pratique pour l’analyse des situations et des contextes) ; cette séquence sera assurée en présentiel avant le démarrage de l’UE 4.

Coordinateurs : Imen Khouni (FSS) & Monem Kallel (ENIS)

Période : 1er-30 mars 2022 et soumission de mini-rapport : 31 mars 2023

Il s’agit d’options obligatoires. Cet UEO fait appel à des outils et méthodes de gestion des risques liés aux milieux de vie (moyens de lutte contre : maladies transmissibles , pollution de l’air , habitat insalubre , risques au travail , expositions liées aux produits).

Sq5.1 (1ECTS) : Etude de cas complexe mobilisant les compétences acquises dans les différentes UE.
Sq5.2 (1ECTS) : Réalisation d’un diagnostic d'un problème de santé publique environnementale que des partenaires locaux leur auront confiée : Gouvernorat de Sfax, Ville de Sfax, fédérations professionnelles, entreprises
  • Sq5.2.O1 : Maîtrise des risques en milieu professionnel.
  • Sq5.2.O2 : Gestion des déchets et maîtrise des risques liés aux sols pollués.
  • Sq5.2.O3 : Protection des ressources et traitement de l’eau destinée à l’AEP.
  • Sq5.2.O4 : Hygiène de l’habitat.
  • Sq5.2.O5 : Maîtrise des pollutions industrielles et de la qualité de l’air.
NB : l’apprenant choisira une seule option parmi les cinq.

Coordinateurs : Besma Mardassi (ISBS), Imed Gargouri (FMSf) & Moncef Khadhraoui (ISBS)

Période : 04 avril – 30 septembre 2023

Il s’agit d’un travail personnel donnant lieu à un rapport écrit et une soutenance orale, sur un sujet proposé par l’étudiant et agréé par le comité pédagogique du Master. En règle générale, ce travail de stage sera conduit dans le pays d’origine de chaque étudiant. Il reviendra aux étudiants d’identifier le terrain de stage et de discuter avec son futur maître de stage le sujet qu’ils auront à traiter ; cette proposition sera soumise pour accord au comité pédagogique du Master.

Par ce travail, l’étudiant montrera sa capacité à analyser un problème de santé publique environnementale, c’est-à-dire à faire un diagnostic, évaluer les risques associés à la situation considérée et formuler des propositions pour contribuer à résoudre ce problème ou à l’amender, en mobilisant les compétences acquises au cours de la formation.

Un « référent pédagogique », choisi parmi le personnel enseignant des établissements partenaires du master, sera affecté par le directeur de la formation à l’accompagnement de chaque élève durant la réalisation du stage, qui veillera à son bon déroulement et s’assurera que le travail et le projet de mémoire répondent aux exigences académiques.